Дефектолог. Преодоление Дислексии в Тройном Измерении Севастополь.
- Длительность 1 час 30 мин .
- Группы 2-4 ребенка.
- Индивидуальный подход. Находим причины плохого чтения у вашего ребенка и работаем над их устранением.
- Возможны индивидуальные занятия.
- Стоимость одного занятия 1000,00 руб / 1 час 30 мин.
Представляем вам уникальную возможность для вашего ребенка – курс, который не только освободит его от дислексии, но и откроет перед ним врата к миру уверенного чтения и обучения. Мы гордимся представить единственный в своем роде курс, созданный для того, чтобы разрушить барьеры дислексии и превратить их в путь к успеху.
Педагогический мастер-класс: Наши педагоги-эксперты разработали индивидуальные методики, которые гарантируют глубокое понимание материала и непревзойденное усвоение знаний. Ваш ребенок получит инструменты, необходимые для успешного обучения, и полноценное освоение школьных дисциплин.
Психологическая прозрачность: Мы внимательно работаем над укреплением внимания, расширением памяти, развитием пространственно-зрительного мышления и улучшением зрительной памяти. Эти ключевые навыки станут надежной основой для активной и уверенной жизни.
Дефектологический вдохновитель: В рамках этого направления мы предоставляем всестороннее воздействие на корни дислексии – работа над фонематическим слухом, полное исключение инверсий, восстановление распознавания графем, глубокая работа со смысловым чтением. Пополнение словаря и использование таблиц Корнева станут неотъемлемой частью этого процесса.
Курс ведется высококвалифицированным специалистом, обладающим уникальным сочетанием профессиональных знаний – педагогом-психологом и логопедом-дефектологом. Ваш ребенок заслуживает возможности погрузиться в мир уверенного обучения и чтения без границ.
Цена: 1000р
Рома, 2 класс
Точка А (как было):
❎ чтение давалось с трудом
❎ некоторые буквы путались
❎ скорость — нестабильная, особенно на нагрузке
❎ по памяти на старте — объём был небольшой (примерно 3 из 9)
Что делали:
✅ укрепляли связь “вижу — понимаю — читаю”
✅ тренировали внимание и контроль (чтобы не “сыпалось” на скорости)
✅ учились читать ровно и спокойно, без напряжения
✅ расширяли когнитивную базу: память, словарь, пересказ
Точка Б (что сейчас):
✅ Рома читает заметно лучше: 3–4 ошибки на целую страницу (а раньше — мог ошибаться буквально в каждой строке).
✅ По скорости:
— конец 1 класса: 48 сл/мин
— сентябрь: 52
— октябрь: 64
— перешли на текст 2 класса (сложнее) — скорость временно упала: 37–39
— январь: 53 сл/мин
То есть Рома читает как ребёнок без дислексии своего возраста, уверенно, и самое важное — навык держится даже на более сложном тексте.
И ещё один “вау” блок, который редко бывает случайным:
- память выросла до 16 объектов за несколько секунд,
- есть 5 приёмов запоминания (мнемотехника),
- богатый словарный запас и хороший пересказ.
Аня, 5 класс
Курс: «Коррекция дисграфии и дислексии»
Точка А (как было):
❎скорость чтения — 23 слова в минуту
❎ читала — и почти не понимала смысл
❎ часто возвращалась к одной и той же строчке и перечитывала по 3–4 раза
По чтению мы видели конкретные трудности:
❎путала буквы, похожие по написанию (оптические)
❎путала буквы, похожие по звучанию (фонематические)
❎“ломалось” смягчение: не удерживала мягкость согласных
❎путалась в йотированных гласных (Е/Ё/Ю/Я)
❎не всегда видела границы предложений: где закончилась мысль и началась новая
По письму (дисграфия):
❎ в диктантах доходило до 19 ошибок
— пропуски/замены букв
— путаница окончаний и согласования слов
— трудности с заглавной буквой и точкой (границы предложений)
— слабая самопроверка: написала — и “глаз не цепляется”, где ошибка
Что делали на курсе:
➡️укрепляли связь “звук — буква — смысл”
➡️ учились различать похожие буквы и похожие звуки
➡️ выстраивали самоконтроль: как проверять себя без бесконечных перечитываний
по письму — отрабатывали типичные “слабые места”: окончания, мягкость, йотированные, границы предложений
Точка Б (что сейчас):
✅ скорость чтения выросла до ~43 слов в минуту
✅ Аня понимает тексты своего возраста, может пересказать, читает ровнее — без постоянных возвратов.
✅ по письму: в диктантах сейчас 1–2 ошибки
