Курс «Преодоление Дисграфии и Повторение Правил Русского Языка» в Севастополе
Если вы замечаете глупые, казалось бы, ошибки в русском языке, такие как перестановка букв, замена, путаница с буквами или трудности с применением правил, то этот курс для вас:
Результаты:
- Прекрасные оценки по русскому языку
- Пропадёт перестановка и замена букв.
- Ребенок освоит правила русского языка.
- Научится внимательно и правильно писать!
Характеристики курса:
- Для 2-4 классов.
- Длительность занятия: 45 минут.
- Группы: 4-5 человек.
- Стоимость группового занятия: 1000 рублей.
- Индивидуальный урок (1 час): 2500 рублей.
- Первое занятие бесплатно!
Потрясающие результаты Айлин, 3 класс
До курса в диктантах было в среднем 11–15 ошибок.
И самое тяжёлое — ребёнок часто не замечает, что написал не так.
Как работали:
✅ учились понимать, какому звуку соответствует буква
✅ различали похожие по звучанию (то, что чаще всего путается)
✅ находили “опасные места” в словах — где ошибки появляются чаще
✅ и формировали главное — самопроверку
🌟 Сейчас в диктантах — около 2 ошибок.
И даже эти 2 Айлин находит сама и исправляет — появился внутренний контроль письма
Аня, 5 класс
Курс: «Коррекция дисграфии и дислексии»
Точка А (как было):
❎скорость чтения — 23 слова в минуту
❎ читала — и почти не понимала смысл
❎ часто возвращалась к одной и той же строчке и перечитывала по 3–4 раза
По чтению мы видели конкретные трудности:
❎путала буквы, похожие по написанию (оптические)
❎путала буквы, похожие по звучанию (фонематические)
❎“ломалось” смягчение: не удерживала мягкость согласных
❎путалась в йотированных гласных (Е/Ё/Ю/Я)
❎не всегда видела границы предложений: где закончилась мысль и началась новая
По письму (дисграфия):
❎ в диктантах доходило до 19 ошибок
— пропуски/замены букв
— путаница окончаний и согласования слов
— трудности с заглавной буквой и точкой (границы предложений)
— слабая самопроверка: написала — и “глаз не цепляется”, где ошибка
Что делали на курсе:
➡️укрепляли связь “звук — буква — смысл”
➡️ учились различать похожие буквы и похожие звуки
➡️ выстраивали самоконтроль: как проверять себя без бесконечных перечитываний
по письму — отрабатывали типичные “слабые места”: окончания, мягкость, йотированные, границы предложений
Точка Б (что сейчас):
✅ скорость чтения выросла до ~43 слов в минуту
✅ Аня понимает тексты своего возраста, может пересказать, читает ровнее — без постоянных возвратов.
✅ по письму: в диктантах сейчас 1–2 ошибки
Илья, 5 класс
Точка А (как было)
— Чтение: 38 сл/мин
— Литература: 3
— Русский язык: 3
— Диктанты: ~15 ошибок ✍️
— Смысл “рассыпался”: прочитал — и трудно пересказать
— Словарный запас бедный, речь сухая
— Свои ошибки не замечал
По диагностике когнитивной базы:
— Память: 4/16
— Логика: 3/8
Точка Б (что сейчас)
✅ Чтение: 85 сл/мин
✅ Литература: 4
✅ Русский язык: уверенная 4
✅ Диктанты: ~4 ошибки (часто видит сам и исправляет)
✅появилось смысловое чтение — понимает текст
✅ умеет пересказывать
✅ может составить полноценный, детальный, связный рассказ
✅ включилась самопроверка: видит и исправляет ошибки в чтении и письме
Когнитивная база тоже выросла:
✅ Память: 15/16 🔥
✅ Логика: примерно 90% 🔥
✅ Активный словарь стал заметно богаче
